【SEN（特殊教育需要）兒童】了解SEN小朋友特徵、成因及減輕症狀的方法

什麼是SEN？

SEN（特殊教育需要，Special Educational Needs）是指學童在學習過程中因身心發展、行為或情緒等方面的特殊需求，而需要額外的教育支持與協助。這些需求可能源於生理、心理或社會環境因素，導致學童在常規教育環境中難以充分發揮潛能。SEN學童的類型多樣化，以下列舉幾種常見的類別：

（1）自閉症（Autism Spectrum Disorder, ASD）是一種神經發展障礙，主要特徵為社交互動困難、溝通障礙以及重複性行為或興趣。自閉症學童可能對環境變化敏感，並在理解他人情感與意圖方面遇到挑戰。

（2）專注力不足／過度活躍症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD）是一種常見的神經行為障礙，主要表現為注意力不集中、過度活躍及衝動行為。ADHD學童可能在課堂上難以持續專注，並容易分心或打斷他人。

（3）語言障礙（Language Disorder）是指學童在語言理解或表達方面存在顯著困難，可能影響其溝通能力與學業表現。語言障礙可能表現為詞彙量不足、語法錯誤或理解能力受限。

 

SEN學童的特徵

SEN學童可能在閱讀、寫作、數學等基本學科上遇到顯著困難。他們可能需要更多的時間來理解概念，或者在記憶和應用知識方面存在障礙。部分SEN學童會表現出語言發展遲緩、表達不清或理解能力較弱的情況，並與他人溝通時遇到困難。此外，一些SEN學童會表現出過度活躍、注意力不集中、衝動行為或情緒不穩定的特徵。

要辨識SEN學童的特徵需要多方面的觀察和評估。教師和家長應密切關注學童在課堂上的表現，特別是在閱讀、寫作、數學等基礎學科上的進步情況。如果學童在這些方面持續落後，可能需要進一步評估是否存在學習困難。另外，注意學童的語言發展是否與同齡兒童相符。如果學童在表達或理解語言方面存在顯著困難，可能需要考慮是否存在語言障礙。如果懷疑學童可能存在SEN，應尋求專業教育心理學家的幫助，進行全面的評估。這包括智力測試、學業成就測試、行為評估等，以確定學童的特殊教育需要。

 

各種SEN的成因與影響

（1）自閉症

自閉症的成因複雜，可能涉及遺傳、神經發展和環境因素的交互作用。自閉症學生在社交互動、溝通和行為模式上表現出顯著差異。他們可能在理解他人的情感和意圖方面遇到困難，導致社交孤立。此外，自閉症學生可能對特定事物表現出強烈的興趣，但在其他領域則表現出明顯的學習困難。

（2）專注力不足／過度活躍症

ADHD的成因尚不完全清楚，但研究顯示，遺傳因素、神經傳導物質失衡以及環境因素（如早期壓力或營養不良）可能與其有關。ADHD學生通常表現出注意力不集中、過動和衝動行為。這些症狀會影響他們的學業表現，尤其在需要長時間專注的任務上。此外，ADHD學生可能在社交場合中表現出衝動行為，導致與同齡人的關係緊張。

（3）語言障礙

語言障礙可能與神經發展異常、聽力損失、口腔結構異常或環境刺激不足有關。這些障礙會影響學生的語言表達和理解能力，導致他們在課堂上難以參與討論或完成語言相關的任務。此外，語言與溝通障礙會影響學生的社交能力，因此他們可能在與他人交流時感到困難。

 

中醫減輕各種SEN症狀的方法

中醫認為，情志失調是導致SEN的重要因素之一。因此，通過疏肝解鬱、養心安神的方法，中醫可以有效改善患者的情緒狀態，從而減輕症狀。

此外，針灸是中醫緩解SEN的重要手段之一。通過刺激特定的穴位，針灸可以調節氣血運行，平衡陰陽，從而改善症狀。例如，對於ADHD的小朋友，針灸則常用於平肝熄風、清心安神的穴位，如太衝穴、內關穴、神門穴等。中醫改善SEN的優勢在於其綜合性和個性化。中醫師會根據患者的具體情況，結合針灸、中藥、推拿、飲食調理等多種方法，制定出最適合的方案。

 

SEN常見問題︰

1. SEN是病嗎？

SEN是一種教育上的特殊需求。它強調的是對個別學生需求的識別和滿足，通過適當的支援和調整，幫助他們在學習中取得成功。

2. 如何判斷SEN？

教師在日常教學中應密切觀察學生的行為、學習表現及社交互動。若發現學生在學習、溝通、情緒管理或行為上有明顯困難，應詳細記錄這些現象，作為後續評估的基礎。初步觀察後，學校應安排專業人員對學生進行全面評估。評估內容包括認知能力、語言發展、社交技能、情緒狀態及行為表現等。

3. SEN有幾多種？

根據不同的教育體系和學術觀點，SEN的分類方式可能有所差異。常見的包括

學習困難、溝通與語言障礙、情緒與行為障礙、感官障礙、智力障礙及身體與健康障礙等。

4. SEN有什麼特徵？

SEN的特徵主要體現於學習困難、社交與情感問題、行為與情緒問題、語言與溝通障礙及特殊才能與興趣等方面。